Efecto de la implementación de la terapia de interacción guiada sobre el estilo educativo y el estrés parental en familias de la ciudad de Bogotá

Lasso Báez, Roberto Andrés | 2022

La contingencia por COVID-19 incrementó el malestar vinculado a la crianza, evidenciando la necesidad de desarrollar intervenciones dirigidas a la modificación de habilidades y consecuencias en los miembros del hogar. El objetivo de esta investigación es evaluar el efecto de la implementación de la Terapia de Interacción Guiada (TIG) sobre el estilo educativo y el estrés parental en familias de la ciudad de Bogotá. Se empleó un diseño de línea de base múltiple concurrente entre participantes para realizar la aplicación del protocolo de cuatro sesiones a tres grupos familiares de niños entre 6 y 7 años. Se realizó la aplicación de instrumentos y un registro conductual con los cuales se analizaron los datos mediante inspección visual y los estadísticos TAU-U y Criterio de cambio confiable. Se evidencia que la TIG modificar el estilo parental de las familias, (normas y comunicación), sin embargo, no hay un efecto significativo en el estrés parental.