Caracterización del contenido del contrato psicológico en la relación laboral en procesos de prácticas formativas universitarias.

Abstract

La presente investigación busca caracterizar el contenido del contrato psicológico de estudiantes de psicología que se encuentran realizando su proceso de prácticas formativas en Colombia. Esta investigación se realizara en tres fases siendo esta la primera de ellas. En esta fase, de corte cualitativo, se realizó el primer acercamiento a los constructos de prácticas formativas y contenido del contrato psicológico mediante la realización de entrevistas a coordinadores de prácticas de psicología de la ciudad de Bogotá. El análisis de las mismas se realizó siguiendo la metodología de la teoría fundamentada con el uso de la herramienta ATLAS TI. Se describieron categorías del constructo contrato psicológico tales como expectativas, compromisos, obligaciones, y aprendizaje siendo esta una categoría emergente como resultado del proceso de análisis de información. Por parte del constructo prácticas formativas se describen categorías como características de las prácticas, factores de éxito, seguimiento, vinculación a prácticas entre otras.

This research seeks to characterize the content of the psychological contract of psychology students who are carrying out their process of training practices in Colombia. This research will be carried out in three phases, this being the first of them. In this qualitative phase, the first approach to the constructs of training practices and content of the psychological contract was carried out by conducting interviews with coordinators of psychology practices in the city of Bogotá. The analysis of them was carried out following the methodology of the grounded theory with the use of the ATLAS TI tool. Categories of the psychological contract construct such as expectations, commitments, obligations, and learning were described as an emerging category as a result of the information analysis process. On the part of the training practices construct, categories are described as characteristics of the practices, success factors, follow-up, linking to practices, among others.